2023年，市教育局全面落实强省会战略部署，聚焦群众所思、所盼、所向，围绕“有学上”“学得好”“服好务”，以高水平发展为主线，以深化教育改革为动力，坚持守正创新，积极办好有温度有品质的济南教育。为回顾2023年济南教育改革发展成果，推进教育事业改革不断深化，济南市教育局于2023年10月8日启动了“2023年度济南教育大事”评选活动。活动启动以来，市教育局机关各处室、各区县教体局、直属各学校和事业单位共推荐报送参选事件200件。为充分展示济南教育工作亮点，经综合评定，分别确定“市域层面”17件候选事件、“区域·学校层面”15件候选事件，经网络投票展示后，最终评定产生“年度教育大事”各10件。

  即日起至12月27日24时，向社会集中公示，接受公众投票。最终“2023年度济南教育大事”评选结果由社会各界投票与评委会评审相结合的方式产生，评选结果确定后将通过媒体进行公布。

  3月2日，由山东省教育厅提出、济南市教育局主持起草的《幼儿园保育教育服务规范》(以下简称《规范》)正式施行，填补了国内幼儿园保育教育服务领域标准的空白，引领国内学前教育向着“标准化”发展。《规范》围绕幼儿园一日生活、卫生保健、生活照料、教育活动、安全管理等幼儿园保教工作环节及内容，把碎片化、经验化的做法上升为标准，让幼儿园保育教育工作有标准可依、有规范可循，更好助推学前教育高质量发展。

  为大力弘扬尊师重教的社会风尚，营造教师潜心教书、静心育人的良好环境，今年6月，济南市委、市政府出台关爱激励中小学(幼儿园)教师若干措施，从建立教师奖励激励制度、建立教师荣誉制度、搭建教师成长平台、完善教师待遇保障、加强教师关心关爱5 个方面制定了 12 项改革举措，建立长效激励机制，优化教师成长路径，切实激发广大教师的幸福感、成就感和荣誉感。济南这一做法以简报形式在全省推广，在全省教育改革发展研讨班上作典型经验交流。今年9月，济南市召开庆祝教师节表彰大会，表彰了100个先进集体和200个先进个人，命名首批285名泉城教育人才。

  济南市坚持高起点谋划，加强部门协调配合，建立全环境立德树人工作协调机制，制定《推进全环境立德树人重点工作任务的实施方案》，精心组织全市全环境立德树人专项工作推进会，培育遴选30项济南市德育品牌并在全市发布推介。举办全环境立德树人工作现场会，选树品牌项目、优秀案例和特色活动。11支市级“全环境立德树人”宣讲队伍走进学校、社区、机关，常态化开展宽领域、多层级、广覆盖的宣讲活动，受众达110万余人次。两项全环境立德树人实施方案入选省教育厅典型方案并在全省推广。

  2023年3月，济南市教育局启动教育综合改革“全链条”培育项目。项目旨在全面贯彻落实关于“深化教育领域综合改革”的决策部署，不断引领全市各区县、学校积极培育总结改革经验做法，加快形成一批可借鉴、可复制、可推广的改革成果，促进教育高质量发展。项目实施以来，各区县教体局、各级各类学校在吃透政策、研究实情的基础上，累计设计提出了157个改革项目，确定立项40项。历经项目培训、中期评估、专家跟踪指导、结题答辩等培育环节，各项目单位不断提炼总结各类共性改革经验成果，充分的发挥引领示范和带动作用，努力打造真正“叫得响、立得住”的教育改革品牌，为全市教育高水平发展提供经验借鉴。

  2023年，聚焦“幼有所育”“学有所教”，主动回应群众关心关切，“开工新建改扩建55所中小学、幼儿园”作为18件“为民办实事”项目之一，写入市政府工作报告。项目启动以来，市教育局锚定全年目标任务，坚持早谋划、快部署、细落实、严要求，通过编制项目清单，建立工作台账，实行倒排工期、挂图作战、销号督办等多方面措施，全力加快教育设施建设进度。截至目前，全市共开工新建改扩建中小学、幼儿园60所，新增学位4万余个，提前超额完成“为民办实事”任务。

  10月9日，济南市数字教研中心揭牌成立。作为国内首个区域级教育大数据服务机构，通过教育教学研究与学科知识图谱、大数据、语料库、自然语言识别、人工智能等新一代信息技术融合，做好全市教育数据的采集与处理、研究与分析、应用与服务工作和数字未来学校项目实施，为教研工作的“四个服务”提供数据赋能。目前，已上线济南市学情大数据分析平台，平台服务总数累计已达1880万次，生成学生数字画像21万张，知识图谱累计使用37万次，学情大数据应用覆盖全市63所普通高中、17421名教师、5万余名在校学生。

  10月31日，济南特殊教育集团正式成立，标志着济南市特殊教育集团化办学工作全面启动。济南特殊教育集团以济南特殊教育中心为集团总校，托管济南市莱芜特殊教育学校，携手12所区县特殊教育学校为集团联盟校，全市13所特殊教育学校全部纳入普通教育集团化办学联盟。积极打造“泉融和”特殊教育融合教育品牌，建立“市级资源中心—区县级资源中心—学校资源教室”三级融合教育组织机制，建成2个市级资源中心、14个区县资源中心、244个资源教室，6个区、61所学校(幼儿园)被确定为省级随班就读示范区和示范校。

  3月17日，济南市学校党建工作研究基地在济南职业学院揭牌。该基地是市委教育工委批准在济南职业学院设立的党建工作研究智库。今年以来，开展廉洁文化建设系列活动，承办市社科学校党建与思政专项课题评审会，举办济南市学校党建研究能力提升培训班，推进全市“一校一品”党建品牌第二轮培育提升，探索“一融双高”创新实践，开展“我来讲党课”“我和我的支部”“发现榜样”等系列活动，为全市学校党建高质量发展贡献力量。

  5月13日，济南“泉·未来”学生节真正开始启动，泉城百万学子有了自己的专属节日。学生节由济南市教育局等11个部门联合举办，以“展示、引领、激励、成就”为主旨，强化学生在济南、知济南、爱济南、建济南的自觉意识，让更多优秀毕业生留在济南、回到济南、发展济南。活动期间，学生节LOGO“泉未来”和吉祥物“泉叮咚”发布亮相，“泉城校友之家”揭牌成立，学雷锋“泉学行”文明实践志愿服务组织矩阵发布，“泉悦读”读书工程启动，选树的“泉城学子榜样人物”、“泉城学子卓越人物”、“泉城学子励志人物”41位优秀学生代表集中亮相，并陆续开展泉城学子“走进企业”“走进学校”“走进场馆”系列活动，全方位展现济南“五育并举”和全环境立德树人新成果。

  为全面加强新时代学校卫生与健康教育，提升学生健康素养，济南市启动食育教育，布局实施新时代济南市食育教育三年行动计划。遴选首批5个食育教育试验区、60所食育教育试点校，示范建设30个学校食育工坊，积极探索食育教育新路径、新方法，推动食育教育科学发展。年内开展“节约新风尚，勤俭赢未来”泉城学子厉行节约七大行动，组织全市中小学生食育夏令营特色研学活动，6所学校被评为首批全国健康学校建筑设计企业，14个学校食堂被评为山东省中小学校星级食堂，59所学校被评为山东省营养与健康学校(食堂)，食育教育受到教育部表扬肯定。

  2023年，济南市全方面提升职业院校技能大赛能力和水平，构建“校赛-市赛-省赛-国赛”进阶式技能竞赛体系，建立完善的比赛管理体制，优化评价激励机制，探索“集训化”备赛模式，设立团队集训基地，整合优质资源对备战省赛、国赛团队实行全封闭集训。今年以来，职业院校技能大赛获得奖项 43 个，其中一等奖 16 个、二等奖 11 个、三等奖 16 个，获奖总数同比增长 43.3%，1 个市域产教联合体入围教育部首批产教联合体，4 个入围省级首批产教联合体，3 个项目入选教育部现场工程师专项培养计划，数量均居全省首位。

  8月22日，济南市教师发展系列丛书《问道》正式对外发布。《问道》丛书用身边人讲身边事，用身边事讲身边理，语言通俗易懂，案例鲜活可践，既是新时代济南教育系统干部教师培训的教材范式，更向社会生动展现了泉城教师潜心治学、虔诚问道、悉心育人的教育工作者形象。近年来，济南市围绕打造一支政治素质过硬、师德师风高尚、育人水平高超的“四有”好老师团队，深入实施“锻铸师魂、涵养师德、提升师能、激励惠师”四大行动，加强“名优骨干教师培养”，实施济南名师建设工程、济南优秀教育管理者建设工程，打造未来卓越教师成长共同体，搭建教师队伍成长平台，优化教师成长路径，激励更多的教师以“四有”好老师为目标，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

  5月至8月，济南市作为中国唯一城市参与青少年社会与情感能力国际测评项目，172所抽样学校、9400多名师生参加测评。基于测评项目，济南市制定出台学生社会与情感能力培养工作实施方案，开展线上线下多场专题培训会，遴选社会与情感能力优秀案例，组织学生社会与情感能力培养实验校遴选答辩会，学生社会与情感能力培养项目已在泉城生根发芽。以测评为契机，济南市教育局着力塑造学生自信、健康、乐观、向上的情感品格，激活学生内在发展动力，为培养“信念坚定，内心充盈，品行良好，人格健全”的青少年提供有力保障。

  为提升课堂效能，推动核心素养落地，3月30日，济南市教研院召开了济南市基础教育全学段“新课堂”项目启动会。“新课堂”项目以课堂为依托，基于新课程方案和新课标的研究与落地，以动态生成的方式推进课堂教学，实现对教师发展、学生成长和课堂生长的重构，让新理念转化为新实践。项目启动以来，小学、初中、高中三个学段23个学科共遴选近600名优秀青年教师，聚焦“新课堂”项目学科团队培育和“新课堂”全学段一体化教研实施，开展项目专题培训、研修访学、观议课沙龙和教学研讨活动130余次，持续推动“新课堂”项目建设走实走深。

  7月4日，济南市发布中小学首张研学基地地图。地图有效整合了济南市域部分研学实践阵地，100多个场域既包含了济南市第1—4批省级研学基地，又融合了“行走黄河，品鉴济南”研学线路优质研学资源。地图发布后，进一步发挥研学实践育人功能，搭建济南市中小学生成长实践平台，为深入推动全市中小学研学教育提供丰厚的教育资源。

  11月20日至24日,应香港教育工作者联会、澳门旅游学院邀请，济南市教育局赴港澳开展教育领域交流访问活动。访问期间，代表团拜访了香港中联办、澳门中联办、港澳两地山东社团等单位，参观考察了香港嘉诺撒圣心书院、澳门濠江中学等友校，走访了香港科技大学、澳门旅游学院等高等院校，圆满完成14项出访任务。作为济南市教育局到访港澳地区的第一个访问团，此次出访树立了开放、进取、包容、创新的济南教育形象，标志着济南市对港澳教育交流开启全新篇章，对于深化济港澳教育领域交流合作具备极其重大里程碑意义。

  11月1日，驻济省属高校座谈会在山东大厦召开。市委书记刘强、市长于海田、市人大常委会主任韩金峰、市委副书记杨峰及驻济52所高校主要负责同志出席，省教育厅厅长李明应邀参加。会议围绕一体推进教育强国、科技强国和人才强国战略，推动市校深层次地融合发展等进行座谈交流，就在人才培养交流、科学技术创新等方面拓展合作达成共识。座谈会的召开，进一步深化了“校地一家人”的共识，凝聚起“强新优富美高”新时代社会主义现代化强省会建设的强大合力。

  7月29日，济南历城二中女足出战第27届世界中学生足球锦标赛女子组决赛，夺得冠军，这是中国球队时隔16年再次获得世界中学生足球锦标赛冠军，教育部、中国驻摩洛哥使馆、省委省政府、济南市委市政府等分别发来贺信、贺电。近年来，济南市以校园足球改革为切入点，深入践行“以球润德、以球启智、以球健体、以球育美”的教育方法的理念，青少年校园足球运动蒸蒸日上。济南历城二中以七战全胜的傲人战绩获得冠军，为祖国赢得了荣誉、增添了光彩，也为济南校园足球改革添上了浓墨重彩的一笔。

  近年来，历下区以全国学前教育普及普惠县创建为抓手,落实学前教育优先发展战略，全区77所小区配套幼儿园办成公办园42所、普惠性民办幼儿园35所。学前教育经费投入逐年增加，出台五项普惠性民办园奖补政策，公办幼儿园已全部达到省示范园以上办园标准。幼儿教师编制大幅度增加，从制度上保障公办园非编与在编教师同工同酬。组建17个公办幼教集团，公办园集团化覆盖率达100%，成立19个协作组促进民办园发展。大力推行“悦成长”游戏实验基地项目建设，建成3所全国游戏实验园、36所种子园，5所幼儿园被评为山东省学前教育自主游戏实践基地。2023年11月10日，代表济南市承办全国县域学前教育普及普惠督导评估工作推进会，提供现场观摩点，收到教育部领导及省内外同行高度认可。

  10月7日，教育部印发《关于公布第一批市域产教联合体名单的通知》，遴选确定了28个国家级市域产教联合体，山东省2个项目入选，其中以济南职业学院为牵头院校，临工重机股份有限公司为牵头企业，济南高新技术产业开发区为依托园区的济南市人机一体化智能系统与高端装备产教联合体成功入选。济南职业学院携手济南高新技术产业开发区管理委员会、临工重机股份有限公司，充分的发挥中国特色高水平专业群、人机一体化智能系统与高端装备产业集群、山东省“独角兽”企业优势，联合154个政府部门、行业企业、普通本科院校、中高职院校、科研机构等共同组建成立联合体，通过共建共享技术技能人才供需信息平台、共建共享技术服务平台，推动人机一体化智能系统与高端装备产业人才链、教育链、创新链融合发展，力争打造兼具人才教育培训、创新创业、促进产业经济高水平质量的发展功能的市域产教联合体样板。

  7月6日，“教育的勇气”——济南市市中区·临夏州临夏市泉河教育论坛在临夏大剧院成功举办。会议系统总结、全面盘点市中区支教团队整体工作。两年来，市中区派出103人次教研管理团队，开展项目式帮扶，临夏直接受益干部教师4000余人次;临夏市派出56所学校、幼儿园289人次干部教师到市中区结对学校学习交流，27名干部到市中学校开展1-3个月跟岗学习;筹集现金、图书、口罩、教学器材等价值97万余元的物资，改善临夏市学校办学条件;组织60余场线上活动，临夏市干部教师4000余人次参与。两年来，两地教育系统勇于创新，着力以双向“输血”助力长效“造血”，一系列可复制、可推广的经验成果和创新性举措落实落细，推动两地教育协作逐步形成“管理互通、资源共享、质量同进、合作共赢”的发展态势。

  2023年平阴县科学合理调整中小学布局，提高办学效益。5个乡镇中学包含2615名乡镇学生、430名教师进入县城学校，顺利完成镇域初中进城工作。为保障乡镇学生进入县城学校后住的舒服、行的方便、学的勤奋，新建和山宿舍楼、改造二中、四中宿舍楼，共提供床位数2358个，满足了进城学生的住宿需求;同时配备相应校车接至村口，打造30分钟上学路，解决乡镇学生上学的后顾之忧。通过融合集聚优质教育资源，解决了乡镇中学生源下降、教师队伍难以优化、学校经营成本相对过大，难以为继等问题，既为乡镇学生提供了享受优质教育资源的机会，也为老师提供了平等的工作环境，教师工作干劲更足，家长对教学质量也更加放心。

  7月16日，济南幼高专承办的全国学前教育与托育服务产教融合共同体(职教集团)成立大会暨托幼一体化人才教育培训论坛在济南举行，这标志着汇聚行业、学校、企业、托育机构、科研单位等优质教育资源和产业资源的全国性学前教育与托育服务产教大平台正式启航。共同体将搭建高素质技术技能型学前和托育教育人才成长通道，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，形成全要素融合、全方位互动，大联合、大协作、大发展的新格局。

  2023年4 月，“家住槐荫‘育’见成长”主题项目在济南市图书馆真正开始启动。该项目由区教体局、区委宣传部、区文明办、区文旅局、区环保局、区关工委等多部门协同联动，挖掘“国槐泽荫”文化渊源，遴选适合学生发展的十大成长场域，有效推动“家门口”资源“教育化”，打造全环境一体化育人新格局。项目创新实践形式，形成地域特色鲜明的“1 2 3 4 10”育人模式，即“一个主旨”“两个群体”“三院一团”“四项助力”“十大课程”，将校内、外教育相衔接、相贯通，把教育的视野从书本间接经验讲授转向实践体验探究，通过沉浸式、体验式学习方式，让学科知识与生活连接，全面打开教育的广度与维度，促成教育生态发生转变，体现“成长全场域、‘双减’新赛道”的活动主旨，引领槐荫青少年“住槐荫、知槐荫、爱槐荫、赞槐荫”，实现“五育并举”育人目标。

  针对校车所有权和经营权归车主个人所有，无专门校车公司集中管理，抗风险能力不够问题，9月份，章丘区委区政府下大力气规范全区校车运营市场，积极地推进校车公司化改革，在济南市公共资源交易中心公开对外招标，确定山东交运集团章丘分公司为校车运营公司，全区所有校车纳入公司统一管理，章丘区顺利完成校车公司化改革。目前，章丘区正在运行的校车199辆，运行路线个街镇，服务学生和幼儿15300余人，公安、交运、教育和校车公司监督管理检查已确定进入常态化，切实全面保障了学生乘车安全。

  11月1日，济南高新区人工智能教育示范中心正式亮相，这是全市建成的首个以无人驾驶技术为特色的人工智能教育示范中心项目，也是全市首批五个人AI教育基地之一。该中心总面积超过2000平方米，每学年可为全区师生提供参观研学、科普实践教学、课后延时服务、师资培训及赛事指导等5万余人次。中心围绕无人驾驶技术，打造了人工智能科技展示体验厅、人工智能教学实验室等8个人AI实验室和1个高端综合展厅，融合了语音识别、图像识别等智慧化功能，是集学习、体验、创造、比赛于一体的高端基地。

  长清区围绕“教育让长清更具魅力”目标，打破校地“围墙”，让基础教育与高等教育“双向奔赴”赋能教育加速发展。近年来，长清区实施“校地联合育人、双向共赢未来”工程，落实校地融合共建共育具体支点，打造极具地域特色的党建融合、特色知识进校园、系统课程进课堂、共建特色课程班、高校研学、校地携手办学、师资互通共促、双高(高校、高中)育人“八个维度”校地融合模式，推进校地融合纵深发展，强化品牌辐射，激发发展活力，释放资源红利，形成开放办教育的新格局，被《中国教育报》专题报道。

  莱芜区坚持问题导向，针对乡村地区学龄孩子“候车无所”问题，创新推出学生驿站，每个驿站建设成本1万元左右，成本小、覆盖广、受益长远，被家长们誉为“爱心小屋”。该区制定《新时代文明实践“学生驿站”建设管理标准》，明确驻地村居党组织书记为第一责任人，日常运营实行统一标准、专人负责、联动监管，设置乡村公益岗，确保各站点正常使用。目前，“爱心小屋”已建成57座，经过调研，计划再建设465处，可服务201辆校车、382条线所中小学校，受益学生达1.4万余人。

  8月31日，全国全民终身学习活动周工作小组发布通知，商河县“1+12+80”社区教育体系项目被推介为2023年全国新时代“终身学习品牌项目”。商河县以1所全县社区教育学院为引领、12所镇街社区教育中心校为骨干、80余所村居社区教育学校为支撑，实现全县社区教育办学“3个100%”，构建起功能完备、科学规范的社区教育办学体系。建成自幼儿至老年的全链条终身教育体系，让鼓子秧歌等民间传统文化进社区、进校园，实现民校为民、服务社会。首创“中心校+基地”办学模式，建设7类社区教育培训基地，建立百名专家人才库，培训各类技术人才5000余人次，为乡村振兴增添人才活力。

  6月27日，历下区人民政府与山东省实验中学合作办学签约仪式在历下大厦举行。活动现场，双方一同签订合作办学协议书，开启了校地双方深化合作、共谋发展的新篇章，标志着历下教育品牌再添一座新的里程碑。历下教育将在市教育局的指导下，充分的发挥各方资源优势，推动基础教育高质量发展。双方将共同探索区域合作和集团化办学新模式，充分的发挥历下教育的优良传统和省实验中学优质教育资源的辐射带动作用，促进双方优势互补、互通有无，推动实现区域发展和教育质量提升“双赢”，形成区域受益、学校受益、师生受益、百姓受益的良好局面，为历下学子提供更多优质教育资源和多元成长平台。

  10月25日，市中区教师成长基地在兴隆山公园落成。基地建筑面积6000余平方米，建有“经纬拾光—市中教育档案馆”，通过事件照片、多维场景、实物展柜等形式，全方面展现市中教育发展改革历程;与清华大学学习科学实验室合作，打造全省首家学生学习诊断工作室，为学生提供个性化、可视性的学习分析指导;构建“艺术空间”展室，展现“五育”成果、特色课程以及师生风采;组建区域名校长工作室、集团化办学研究中心、“双新”课程创生学院、学习科学成长中心、银铃教师工作坊、教师心理关爱驿站等6个教育工坊，形成“培训会议、主题展览、学习诊断、学术研究”四位一体的教师专业成长基地，实现示范一方、辐射全国的引领作用。

  天桥区以“我是党员 向我看齐”为党建文化核心，明确“围绕中心、服务群众、推动党建和业务深层次地融合”工作思路，通过“5533”党员分类教育模式、“六带头”员表率评选体系、干部梯队培养建设机制，指导2561名党员教师实现自我提升，全力助推教育教学高水平质量的发展。从作为一个倡议，激励党员干部攻坚克难冲锋在前，到作为一个标准，引领广大党员自我砥砺、争做先锋，再到成为一个完整体系，以项目推进模式和党员评价机制引动党建工作全方面提升，天桥区委教育工委始终把“我是党员 向我看齐”作为稳固教育根本的基石，以服务优化诠释民心所向，以师生发展回应群众所盼，以质量提升实现众望所归，让教育焕发出新的生机与活力。