荆州新闻网谈论(特约谈论员 李昌林)校园“保管”是近些年根底教育界呈现的新鲜名词。它源于经济出产的保管运营，是指出资者或其代表在所有权不变的条件下，以契约方法在一守时期内将企业的法人财产权部分或悉数让渡给另一家法人或自然人运营。就教育而言，校园保管应该是在非上学时刻，家长将教育办理孩子的职责交付给校园和教师。

  这是以往很少有过的工作。由于教书育人是一种无私奉献的良知活儿，校园培养学生、教师教导学生是不与利益挂钩的。新中国建立到上世纪八十年代，中小校园与机关企业和事业单位一致作息时刻，孩子们早上学、晚放学根本与爸爸妈妈同步，有些负职责的校园，往往比学生家长下班还要迟。加上彼时社会治安与交通秩序杰出，家长不愁孩子被诱骗，也不忧虑孩子出车祸。绝大多数孩子上学放学或结伴或独自来往，也不存在家长下班与接孩子的对立。

  近三十多年来，有一段时刻内补课与收费泛滥成灾，教育部门不得不约束了学生的在校时刻，本该与爸爸妈妈同步放学的孩子们放学了，而家长还在上班，加上社会治安与交通安全又成为中小学生上学放学的严重危险。而不少家庭又不具有爷爷奶奶接送或许请保姆的条件，不少学生放学后无处可去，这成为了许多“双职工家庭”的头号难题。因而，校园“保管”应运而生。

  国家方针开了口儿，开端答应校园运用现有资源，协助不能准时接孩子的学生家长办理孩子。但校园“保管”又或许掐断了部分社会补习组织的获利途径，于是乎，对校园“保管”的“质疑”之声沸反盈天。但站在公平态度上说，校园“保管”的优点远大于坏处。它不仅有助于孩子健康生长，也解除了不少家长的后顾之虑。

  校园“保管”有助于孩子健康生长。无论是平常仍是暑期保管，校园保管都优于在社会补习组织。公办校园的教育教学设施完备、师资力量雄厚。课业教导与文体活动也好，学习习气与文明行为养成也罢，校园保管都能让孩子承受全面、规范、谨慎的教育。还能够大大削减家长将孩子从校园接出来，又送到补习班的精力消耗与忙碌奔走。

  校园“保管”有利于减轻家长经济负担。虽然校园保管现已今非昔比，许多不再是无偿支付，但校园保管收费仅仅是象征性的。一个学生在校保管一月的费用，往往比某些补习组织补习一次的费用还要少，这极大地减轻了学生家庭的经济开销。关于一般工薪阶层来说，无疑是很大的摆脱。

  当然，校园保管有必要规范办理。一是不能让保管成为变相的补课行为，要合理科学地组织学生学习文娱的时刻与内容，让孩子们有学科学习、文体活动，也有社会实践。在学中玩、玩中学，寓教于乐、寓学于乐，真实劳逸结合、高兴生长。二是不能让保管成为收费获利的托言。运用校园资源进行的保管，必定不可以像社会补习组织那样高额收费，也不能依照社会补习组织的规范发放保管酬劳，更不能假借保管之名获利而用于其它。特别要强化保管费用的办理，建立校园、教师与家长三位一体的保管费用监督办理机制，依照实际需要收取必定的费用。

  要把校园“保管”办成助学利民的功德实事，有必要增强“保管”含义的知道。要充沛清晰“保管”的起点与落脚点是服务学生、协助家长，绝不是校园开办收费获利的学科补习班。不然，就会将“保管”这点意思搞的没有了意思！

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